კურსის რეფლექსია

საინტერესო ტრენინგი გავიარეთ.   შევისწავლეთ  პროექტებით  სწავლება .  შრომატევადი , მაგრამ სასიამოვნო  იყო  თითოეული დღე.   

 დადგა  ჩვენი ტრენინგის ბოლო დღე.მოვუსმინეთ ტრენინგის თითოეული მონაწილის პროექტის პრეზენტაციას,რაც ძალიან საინტერესო იყო.ერთმანეთს დავუსვით კითხვები,რაზეც დამაჯერებელი პასუხები გავეცით.ერთმანეთს გავუზიარეთ ჩვენი გამოცდილება და აზრები პროექტებით სწავლების შესახებ. 

   ტრენერის დამსახურებაა, რომ დამაინტერესა  პროექტებით  სწავლებით  და აუცილებლად დავნერგავ   ჩემს პროფესიულ საქმიანობაში

ვაწარმოე პორტფოლიო

:

https://drive.google.com/folderview?id=0B33B3Fu7QDvbcVV0ZEZzMmNOTVU&usp=sharing

.მიმდნარე  მოდული დამეხმარა       გამეანალიზებინა დიფერენცირებული  სწავლების  მიდგომები.მასწავლებელი დირერენცირებულ მიდგომას   იყენებს  პროექტებით  სწავლების დროს, რათა  ყველა მოსწავლე ჩართოს აქტივობებში   მისი შესაზლებლობების  გათვალისწინებით.

გავ      გავეცანით     ფასილიტაციის ნიმუშებს და მოვარგეთ ჩვენს   პრო                ექტს .  გეგმაში შევიტანეთ  ცვლილებები.

რე მმიმიმდინარე  მოდული დამეხმარა გამეანალიზებინა მოსწავლეზე  ორიენტირებულიოშეფასების  ფორმები რამდენიმე  თვალსაზრისით. გავეცანი და შევქმენი მოსწავლის სავარაუდო ნაშრომის შეფასების   რუბლიკა,  რაც   მოსწავლეს დაეხმარება   ჯგუფის მიერ შესრულებული სამუშაო პროცესის შეფასებაში. 

მე-4 მოდულის ფარგლებში ვიმუშავეთ  სასწავლო ნიმუშების შედგენაზე.

  განვიხილეთ მოდულის  ძირითადი აქტივობები:

სტრატეგიების შერჩევა პროექტებზე დაფუძნებულ და მოსწავლეზე ორიენტირებულ საკლასო გარემოსთან მოსწავლეების ადაპტირების ხელშესაწყო.

მოსწაველთა მიერ შექმილი გამოცემის, პრეზენტასციის, მინიენციკლოპედიის ან ბლოგის ნიმუშის სწავლის შედეგების დემონსტრირების მიზნით

სწავლების პროცედურების მონახაზის შედგენა

მოსწავლეთა ნამუშევრების თვითშეფასება

რეფლექსია ბლოგზე

      მოვამზადე მოსწავლის სავარაუდო ნაშრომი "Povet Point"-ში .გამოვიყენე Googlle-ში მოძიებული სურათები.კითხვარების საშუალებით ჩატარებული კვლევის შედეგები შევიტანე ცხრილში და ავაგე სვეტებიანი დიაგრამა. შემდეგ ნამუშევარი ავტვირთე გუგლის დისკზე და ჩემს ბლოგზე.  

      განვიხილეთ  რჩევები  და   მეთოდები  უკუკავშირისათვის  .ვისწავლეთ  ციფრულად უკუკავშირის  მიღება. გავეცანი  საავტორო  უფლებების   ნორმებს,  შევადგინეთ   ჩვენი პროექტისათვის   საჭირო  ბიბლიოგრაფია.  ვისწავლეთ პროექტისათვის  გამოყენებული მასალის   ჩამოტვირთვა და ლინკის  დადება.   შევქმენით პროექტის  პრეზენტაცია   Power Point-ში.   დიდი   მადლობა    ნატია.

მე-4    მოდულის ფარგლებში განვიხილეთ მოსწავლეთა პროექტების შეფასება:განმავითარებელი და განმსაზღვრელი.

     შევავსე პროექტის მიმდინარეობის დროს გამოყენებული შეფასების რუბრიკები და ავტვირთე ტრენერის დახმარებით პროექტის პრეზენტაციის სლაიდზე.გადავხედე ინტელის მასალებს და მისი დახმარებით მოვახდინე ჩემს მიერ გამოყენებული შეფასების ფორმების ანალიზი და შეფასება.

       შევისწავლეთ ცხრილების დახაზვა   და შევება.

          შევიმუშავე ჩემი პროექტის საკვანძო კითხვები და შევიტანე პროექტის გეგმაში. საგნობრივი სტანდარტები მოვარგე პროექტის გეგმას.შევიმუშავე კონკრეტული პროექტის მიზნები და მოვარგე 21-ე საუკუნის უნარ-ჩვევებს.შევიმუშავე ჩემი პროექტის საკვანძო კითხვები და შევიტანე პროექტის გეგმა.

          საკმაოდ დატვირტული, ნაყოფიერი   დღე  იყო.

1 დღეს გავეცანით ინტელის სასწავლო სერიის ძირითადი კურსს, რომელიც  მოიცავს პროექტების სწავლებას. პროექტებით სწავლება კი ორიენტირებულია მოსწავლეებზე. პროექტებით სწავლება კი შესაძლებლობას იძლევა სასწავლო აქტივობები დაუკავშირდეს ცხოვრებისეულ კონტექტს, მოსწავლეებს განუვითაროს 21-ე საუკუნის უნარ-ჩვევები.

გავეცანით ელექტრონული სახელმძღვანელოს მუშაობის პრინციპებს, თუ როგორ შეიძლება გამოვიყენოთ იგი. გავეცანით კურიკულუმს, ასევე განვსაზღვეთ ის ნაბიჯები, რომლებიც საჭიროა პროექტის განსახორციელებლად.

ყოველივე ამან დამაფიქრა ჩემს როლზე ამ სასწავლო კურსის განხორციელებისას -როგორც ტრენერის, ისე მასწავლებლის: როგორ ვითანამშრომლო კოლეგებთან-ტრენერებთან, ასევე მსმენელებსა თუ ჩემი სკოლის მასწავლებლებთან, როგორ შევიმუშაოთ პროექტები ისტ-ს სასწავლო პროცესში ჩართვასა და გამოყენებასთან დაკავშირებით და  როგორ შევიმუშაოთ გაკვეთილები